// Las reglas del juego
Manual de Convivencia
El Manual de Convivencia no es solo un conjunto de reglas: es el acuerdo común que hace posible que más de 1500 estudiantes, docentes y familias convivan sin caos.
En la IED Concentración Cevillar, este manual fue construido por toda la comunidad educativa y recoge acciones, principios y orientaciones que permiten una convivencia respetuosa, armónica y humana.
Su propósito es simple: que cada estudiante crezca como ser humano, viva valores, resuelva conflictos dialogando y contribuya a un ambiente escolar justo y saludable.
¿Para qué sirve esto?
El Manual de Convivencia es el documento que organiza la vida escolar. Define los principios, normas y orientaciones que permiten que la comunidad educativa se relacione de forma respetuosa, fraterna y responsable.
Incluye compromisos, rutas de atención, protocolos, derechos, deberes y los mecanismos para resolver conflictos dialogando, siempre priorizando el crecimiento personal y la sana convivencia.
En palabras simples: es la guía que asegura que todos —estudiantes, docentes y familias— podamos aprender, convivir y crecer juntos.
Base legal
El Manual de Convivencia se sustenta en los lineamientos y leyes que rigen la educación en Colombia. Entre ellas:
- Ley 115 de 1994: Ley General de Educación
- Decreto 1860 de 1994: reglamenta la organización institucional
- Constitución Política: principios y derechos fundamentales
- Ley 1437 de 2011: sobre recursos y actuaciones administrativas
- Ley 2343 de 1996 y otras normas educativas aplicables
Todo el manual respeta la normativa nacional, distrital y la autonomía escolar de la IED Cevillar.
Principios que no negociamos
Estos son los valores base sobre los que se construye todo el manual. Cuando hay duda sobre cómo actuar, estos principios son la brújula:
Equidad
Todos los estudiantes deben tener acceso real a oportunidades de formación, reconociendo que cada quien aprende a ritmos y por caminos diferentes. La equidad no es dar lo mismo a todos, sino asegurar que todos puedan aprender.
Transparencia
La institución debe actuar con claridad: procesos visibles, decisiones justificadas y evaluación honesta del trabajo educativo. Nada oculto, nada improvisado.
Participación
Todos cuentan: estudiantes, docentes, familias. Las decisiones se toman con diálogo y acuerdos, reconociendo la diversidad y el compromiso de cada integrante de la comunidad.
Continuidad
La institución está en mejora constante. La formación es un proceso permanente, y por eso los programas, estrategias y métodos deben actualizarse de manera continua.
Tus derechos y tus deberes
La convivencia en el CONCEVI no se basa en castigos ni en imposiciones: se basa en la formación integral, el respeto, la inclusión y la excelencia académica. Estos derechos y deberes están construidos directamente a partir del Manual de Convivencia del PEI, que orienta cómo vivimos, aprendemos y nos relacionamos día a día.
Reglas básicas del día a día
Estas normas se derivan de los principios institucionales del PEI: respeto, diálogo, inclusión, preservación del ambiente y formación integral. No son castigos: son acuerdos para que la convivencia funcione.
🤝Comunicación y Respeto
- →Comunicarse sin agresión: hablar, escuchar, dialogar.
- →Respetar la diversidad cultural, social y personal de todos.
- →Resolver conflictos mediante conciliación, no violencia.
🌱Cuidado del Entorno
- →Proteger el medio ambiente y los espacios de la institución.
- →Participar en actividades de preservación y uso responsable.
📚Compromiso Académico
- →Buscar la excelencia académica en cada área.
- →Practicar lectura crítica y pensamiento reflexivo.
- →Participar en actividades científicas, artísticas y experimentales.
🌍Inclusión y Diversidad
- →Convivir respetando las diferencias entre todas las personas.
- →Promover espacios donde todos puedan participar y aprender.
¿Qué pasa cuando hay problemas?
No todas las faltas son iguales. Por ley, se clasifican en tres tipos según la gravedad. Cada una tiene un protocolo específico de atención:
Situaciones Tipo I (Leves)
Conflictos del día a día que no causan daño físico ni psicológico grave
- Llegar tarde sin justificación repetidamente
- No traer materiales o uniforme incompleto
- Peleas verbales sin agresión física
- Uso inadecuado del celular en clase
Protocolo: Diálogo con el docente o coordinador, reflexión, compromiso. No va a tu hoja de vida permanente si cumples.
Situaciones Tipo II (Graves)
Situaciones repetitivas o que causan daño moderado
- Agresión física sin lesión grave
- Bullying o acoso escolar sistemático
- Fraude académico (copiar, plagiar)
- Ciberacoso o difusión de contenido ofensivo
- Daño intencional a propiedad institucional
Protocolo: Se involucra orientación escolar, padres de familia, comité de convivencia. Puede incluir suspensión y matrícula en observación.
Situaciones Tipo III (Gravísimas)
Situaciones que constituyen presuntos delitos
- Agresión física con lesiones graves
- Abuso sexual o acoso sexual
- Porte o consumo de sustancias ilegales
- Porte de armas
- Extorsión, amenazas graves
Protocolo: Activación inmediata de autoridades competentes (Policía de Infancia, ICBF, Fiscalía). El colegio actúa como garante de derechos, no como juez. Puede resultar en cancelación de matrícula.
Importante:La clasificación Tipo I, II y III se basa en la Ley 1620 de 2013 (Sistema Nacional de Convivencia Escolar) y se adapta a la organización del Manual de Convivencia de la IED Cevillar.
Documento completo del manual
Esta página cubre lo esencial, pero el manual oficial tiene más de 50 páginas con todos los procedimientos detallados, formatos, protocolos específicos, y rutas de atención completas.
Última actualización: Enero 2024 | Aprobado por Consejo Directivo